L’Intervention en Milieu Scolaire (IMS) en musique et en danse est une mission de l’EAC indispensable à la démocratisation culturelle et à l’égalité des chances. Parler d’EAC au Conservatoire, c’est avant tout parler de l’école publique, premier lieu où l’on développe la socialisation des enfants.
Cette mission est mise en œuvre par des musiciennes et musiciens intervenants titulaires du DUMI (diplôme universitaire de musicien intervenant) et des danseuses intervenantes titulaires du DE (diplôme d’Etat) de danse dans leur spécialité. Ils travaillent sur projet centrés notamment sur la création dans le cadre de parcours éducatifs. Véritables traits d’union entre les élèves, les professeurs des écoles et les AESH, ainsi qu’avec des enseignants du Conservatoire ou les équipes de structures partenaires.
Ce travail conçu avec les professeurs des écoles, vise à la réalisation de véritables projets pédagogiques donnant lieu à des créations, des rencontres d’œuvres et à l’épanouissement des enfants.
Ainsi, dans le cadre du Projet Educatif lyonnais, les intervenants en milieu scolaire (IMS) conduisent chaque année des projets d’Education Artistique et Culturelle auprès de 10 000 enfants.
Ces projets démontrent aujourd’hui concrètement :
https://tube-cycle-3.apps.education.fr/w/pxyCtofesXSubqvnrE6cRs
Projet réalisé par les IMS ( intervenants en milieu scolaire) du CRR à l’école Jean Pierre Veyet (Lyon 7e)
Avec :
L’équipe enseignante de l’école
Les élèves de CM1 et CM2
Les artistes intervenantes du Conservatoire de Lyon
Vidéaste :
L’Intervenant en Milieu Scolaire est un acteur privilégié pour créer des synergies entre les enfants, les professeurs des écoles et les diverses structures culturelles (conservatoire, MJC, Centres sociaux, associations…). C’est une personne ressource au cœur d’une équipe pédagogique qui s’inscrit dans un projet culturel territorial d’envergure.
Le Conservatoire de Lyon recrute régulièrement des intervenants pour des contrats à temps partiel ou plein ! N’hésitez pas à consulter les offres d’emploi ici